網絡課程與傳統的線下課程在很多方面存在較大的區別，其中學習形式不同，傳統的教學是通過老師面對面授課，而網絡課堂則是通過媒體設備實現講師與學員授課，學習形式上更加靈活，只要有網絡，學員隨時就可開展學習，但是想要確保良好的學習效果，必須要進行科學合理的網絡課堂設計，制定合理的學習方案，那么該如何進行較好呢？

一、網絡課堂設計方案的制定流程

1、設置課程主題

我們在設計課程前，先要確定好的選題方向，根據選題確定課程主題，即希望學生在學習我們的課程后，并獲得學習成果。根據我們選定的課程主題，從而制訂教學計劃、授課介紹，成績評價等。再根據主題規劃課程細化教學內容，實現“這樣的”主題需要“哪些”內容來做支撐。

2、編輯授課內容

課程內容分階段設置知識點，結合課堂互動：討論、簽到等。在設計課程內容時，也要注意內容的順序編排，即課件文字與視頻的位置排序，比如放一些學生看視頻需要的文案示例便于閱讀等。

建議在建設課程的時候，用思維導圖的形式梳理一遍，直觀的展示我們的教學大綱，按照老師的教學進度來劃分，比如從易到難、由淺及深等。便于我們拆解教學的概況、重點、難點以及相關知識點，同樣也是利于實際教學。

此外，建設課程內容還要注意課程時長的把握，一般來說，一流課程時長設計在10-15分鐘。如果該節課程內容很多且時間很長，可以把該節課程進行劃分為幾個知識點的視頻分開進行講解。

3、教學課件制作

我們的教學課件形式為pdf、視頻、音頻、文字。需要提醒的是視頻制作時，例如某些數據相關學科的課程，建議多使用數據圖表化，信息可視化，重點突出化等。制作時能用圖的就不用表格，能用表格的就不用文字，更加直觀易懂。

二、開始網絡課堂的意義

1、培養創新人才的需要。創新人才的培養是現代實施素質教育的一個重點，而創新人才的培養是需要有先進的現代技術手段的，而網絡課程開發就具有這個方面的優勢，它具有豐富的學習資源，而且有很多的交互性，操作起來也很方便，是可以激發學員的創新意識和求異思維的，同時還可以培養學員的動手實踐能力。

2、是教育信息化的需要。構建現代的遠程教育，實現終身學習是現代教育信息化的一個很重要的任務，而這個的實現，都是需要有網絡課程的，因為在網課課程開發的過程中，能夠有效的發揮各種教育資源的優勢，它是符合世界教育發展的潮流的。

3、能夠實現課程教學模式的改革。網絡課程開發采用的是先進的科學技術，它改變了傳統的教學方法和教學模式，它使用多媒體的技術以及網絡通信技術等，能夠不斷的去探索新型的課程教學模式和教學的方法。

4、是實現終身教育的需要。現在的社會為每個人都提出了很高的要求，它要求每個人為了適應社會的發展變化，都需要堅持不斷的去學習，這樣大家就需要活到老，學到老了，而網絡課程開發就可以滿足這個要求。

總之，在如今的教育市場中，網絡課堂已經成為很多人的主要學習形式。

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