培訓機構做招生運營,是不是一定要設置試聽課?
本文通過小銀星藝術團發展總監吳云老師的直播內容整理。
南京小銀星藝術團創立于2008年6月,是集教育培訓、演出會展、文化創投于一體的綜合型青少兒藝術教育培養機構,他們年度培訓學員超24萬人次,他們不設置銷售崗位,也不做試聽課,純續率能夠達到90%以上。
生意普遍的底層邏輯是什么?是流量x轉化率x利潤率。對應到培訓機構來看,就是蓄水率x試聽率x報名率x利潤率。
傳統培訓機構的轉化路徑是蓄水-上門咨詢-試聽課-報名。
很多機構都是如此,但是轉化流程比較長,就像個漏斗,每一個環節都有遺漏,影響到最終的轉化。假設我們每個環節的轉化率到達到90%,最終的報名率也只有:
90%*90%*90%*90%=65%
老師們都清楚每個環節做到90%的轉化,對團隊的要求非常高,幾乎不可能,而且任意一個環節出錯,對最終的轉化結果就是災難性的。
舉個很簡單的例子,假設我們蓄水率50%,上門咨詢50%,試聽率90%,報名率30%,最終的結果只有:
50%*90%*30%*50%=6.75%
那么想保證最終的轉化率,有沒有什么好辦法呢?要么提高每一步的轉化率,要么就是幫助客戶把決策流程和決策周期變簡單。想要提升機構轉化率,可以借助校管家系統中的意向客戶管理和數據分析功能,提高客戶到店率,同時可以監測每個環節的轉化情況,及時發現并改進問題所在。
如果想縮短決策流程和周期,首先要回答一個問題:培訓機構一定要設置試聽課才能成交嗎?
這個問題,我問了很多老師,他們有點不可思議,培訓機構做試聽課,這不是常態嗎?
那么,我還想問一下,如果你對自己的課程有自信,對自己的老師有自信,我們為什么還要設置試聽課?設置了試聽課家長就一定會報名嗎?
經過廣泛調研,家長之所以需要試聽課主要有以下幾個原因:
1. 高客單價導致謹慎
2. 不確定孩子的能力和級別
3. 不確定孩子的興趣
如果機構能解決家長這3大疑問,那么無需試聽課,機構也能帶來高轉化。
01 高客單價導致謹慎
機構這種高客單價為了促進成交,經常需要讓渡利潤給客戶,讓渡利潤給課程顧問,盡管如此轉化率也不會太高,因為家長對于高客單價的課程,做決策會更加困難。
做年付費大課包的機構,最后會逐步走向銷售依賴模型,銷售像毒藥,一旦用上就離不了,但是機構最終的結果就是增收不增利,有現金流沒利潤,只有規模沒有利潤,不會走向良性運營的軌道。
所以在南京這樣的新一線城市,小銀星的課程價格在設置的時候,入門班級只需要1000元左右,包含12節課,對南京的家長群體,這個價格他很容易做出決策。而且為了回饋老學員,小銀星設置了很多優惠方式,每一個課程對應的優惠方式都不一樣,且分別和班級、老師有交叉的關系。
通過校管家系統中成熟的優惠解決方案,管理員通過模板創建,與課程、班級、老師等因素相關聯,就能批量設置出多個優惠方案,且操作也非常簡便,降低了家長報名課程的決策成本。
02 孩子的級別選擇
1、 按照年齡和專業,分層進階
五歲之前的班級是以入口為主的,所以我們只需要按照年齡嚴格分班就可以啦,比如美術的xxx班級,在小銀星一個中心可能只開兩個時間段這個班,合適年齡你就可以選擇報名,不用上試聽課。
2、 不設置試聽課,只設置面試
針對大一點的孩子,需要更專業的技能和級別來確定,我們還是不設置試聽課,只設置面試,為什么不設置試聽課呢?這個年齡段的孩子是為了有更專業的提高,從興趣體驗為主,轉向了專業學習為主,學習不是買衣服,這個衣服我不喜歡就不要了,學習是要看孩子的能力、特長、身體或心理,智力的條件來為他選配更合適的班級,所以要面試,能不能跟得上現在班級的課程,能不能適應我們的教學體系,機構自身要自信,磨課研課,對課程體系深度掌握,積極主動引導我們的客群。
03 孩子有沒有興趣?
同時也要提醒大家,不是所有的客戶都是你的目標客戶,一定要學會適時放棄一些客戶,比如價格極度敏感型客戶、負面情緒嚴重客戶。寧愿少成交一些負面客戶,也要避免將來在教學過程中產生的不可控因素。
抽出更多的時間精力為家長做更好的服務,同時要保障家長隨時退費的權利,退費不可怕,只要課程優秀,認可你價值的家長還是會補充進來。校管家近期上線了家長端退費申請的功能,可以幫助機構快速發現家長退費意向,及時溝通挽回,增加客戶對學校的體驗。
做好這3點,我們就要盡可能把蓄水在線上或者線下的客戶,爭取客戶拜訪一次就直接轉化。小銀星的成交周期基本是一次,大部分家長來一次教學中心,看好時段就直接報名。切記不要把戰線無限期拉長。各位校長一定要有這個自信,就是不上試聽課也能成交的自信,很多事情不是做不到,而是從校長這個端口就沒有自信做到。
最后總結一下,那么我們是不是就不設置試聽課了呢?試聽課要做,但是要適度,適合開業、周年慶等重大時間節點批量去做,一定要做集團戰不要做游擊戰,這樣我們就可以建立基礎的蓄水,等待合適的時機去做轉化,從蓄客到轉化也要形成完整的閉環,提高機構整體的轉化率。
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對于教培機構,招生就是“命門”。抓不住重點,往往是花了錢去進行了營銷宣傳,但是效果卻與預期相差甚遠。想要做一場直播招生課,但直播間人數卻只有個位數。其實一場成功的直播招生課,必須從招生課開始前,就做好充足的準備。
招生課,重點在轉化
招生課,最重要的作用是轉化,而不是宣傳。很多機構認為只要開展招生直播課,就會有很多人來看,從而被課程吸引報名,這是錯誤的。
就像很多機構,常年大量地在各人流密集的區域發傳單,夏天還會定制扇子,或通過傳媒公司在當地放置廣告,花了大價錢,收獲的生源卻很少,效率極低。這是因為有宣傳,卻缺乏轉化的手段。
而直播招生課則是轉化的絕佳手段之一,我們需要提前對它進行預熱宣傳。
如何轉化
作為教育機構,課程的質量是消費者最看重的。一張小小的宣傳單或小扇子,完全不能夠展現自己課程的亮點,讓客戶有主動了解的欲望。而印在上面的聯系方式,也讓別人避之不及,因為大家都遭受過銷售”電話轟炸“的騷擾。
而邀請的線下試聽課,大多數人就更不愿意前往,本來對教育機構了解就不深,在沒有太深入了解的情況下,就讓用戶情愿付出珍貴的半天時間,還要面臨著被一大群銷售圍著推銷的風險前去體驗試聽課,難上加難。
所以很多人拿到宣傳單時,腦海里浮現的是”麻煩“二字,宣傳轉化而來的生源少之又少。
而如果我們的宣傳,只需要讓客戶通過公眾號或者鏈接來看一場我們的直播招生課,那客戶的接受程度會高很多,不必花錢花精力去線下聽課,也不用被銷售在耳邊推銷課程,又能夠直觀了解到課程質量與教育模式,很多人會選擇觀看招生課。
而且,通過新媒體的渠道宣傳,傳達到的人數要比地推多得多,覆蓋的人群也廣得多,如果機構有精力去搭建社群的話,無論是宣傳力度還是粘性都會很強,轉化率也會大大增加。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2023-01-03) 評論
- 訪客
- 招生直播課怎么做?需要注意這幾點(2)
招生課中的轉化
招生課最重要的任務,就是讓進入直播間有意愿的客源轉化為真正的付費用戶。
首先,最基本也是最重要的是直播軟件的穩定性,如果出現卡頓,那么辛苦聚集起來的意向用戶很可能大量流失,要謹慎選擇有過硬的音視頻服務能力的軟件服務商,才能保證直播間在大量用戶進入時也能流暢運行。
其次一定要選用SaaS服務搭建的專屬教育直播間,因為這樣可以守住自己的私域流量,就不存在上完招生課后,用戶選擇了隔壁直播課程的情況,用戶只會看見我們自己的課程,避免用戶被其他機構搶走。
課程體驗相差甚遠。與類似于視頻網站的直播平臺不同,專屬教育直播平臺,為課程開發了一系列專屬教具,包括點名、舉手、多人連麥、共享白板、板書互動、隨堂測驗等,都能夠讓在線課堂效果體驗有質的飛躍。
招生課還可以使用發放優惠券,降紅包雨等手段,讓招生直播課熱鬧起來,營造火熱的局面。而且云朵課堂還搭配自主研發的AI助理,讓直播間內容豐富,順序井然,讓招生直播課暢通無阻。
大數據智能分析輔助,能夠檢測用戶在直播間的停留時間,發言、進退場等數據,能夠快速鑒別高價值用戶,通過私聊、連麥、發信息等功能,提高招生轉化率,并且臨時用戶數據可以無縫對接CRM系統,數據持續轉化。
招生課要說些什么
機構的核心優勢就在于課程的高質量。招生直播課上,我們可以簡單闡述一下我們的課程結構安排和課堂形式,并通過多功能教具展示出我們與普通的課程不一樣的地方。
還可以展示往期優秀學員的成績,增強用戶對課程的信任。同時,直播間發放限時優惠券,讓用戶享受優惠,刺激購買課程的欲望。
優惠內容還可以包含一些特價9.9元或19.9元的試聽課,可以讓對消費比較謹慎的意向用戶先參與一些淺顯的課程,體驗到我們課程的質量,等到用戶感興趣,想要繼續進行更深層次的學習時,自然就會報名課程。
銷售完成后,我們還可以進行裂變營銷,可以給用戶固定的格式,讓用戶在朋友圈進行曬單,到達一定的點贊之后,可以領取相應的禮品或者課程。而用戶由于圈子相近,裂變營銷觸及的群體也很大程度上都是我們的意向用戶,可以進行高效率的數據持續轉化。 - 贊同 0 0 發布于 2年前 (2023-01-03) 評論
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訪客 回答于01-17
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