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怎樣進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)-實現(xiàn)網(wǎng)上直播教育的軟件系統(tǒng)

怎樣做直播課堂 云朵王靜老師 最后更新于:2021年04月16日 17:20:39 0 3126
云朵網(wǎng)校系統(tǒng)

因為在線教育培訓(xùn)機構(gòu)的驟然增多,但還是有很多的教培機構(gòu)對怎么直播教學(xué)沒有很多了解,通常在第一步就錯了,便是網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)平臺的選擇。接下來,本篇文章將重點介紹關(guān)于適合機構(gòu)的教學(xué)平臺,讓更多的機構(gòu)少走一點彎路。

你將重點了解:

1、借助第三方技術(shù)提供商搭建獨立網(wǎng)校

2、進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)選擇云朵課堂教學(xué)系統(tǒng)

3、開展線上互動式直播教學(xué)課程

4、實現(xiàn)直播數(shù)據(jù)復(fù)盤 對數(shù)據(jù)進行深度的分析

借助第三方技術(shù)提供商搭建獨立網(wǎng)校

做網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)一般有三種形式:

1. 利用現(xiàn)成的知名度高的教育平臺,但無法形成自己的私域流量,也無法對自己的品牌進行傳播推廣。

2. 自己研發(fā)系統(tǒng),但成本就很高,不僅需要前期的研發(fā)費用還要有后期的運營費用,且一開始也很難有流量,這對于一些小型的教培機構(gòu)和老師來說根本不劃算。

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3. 所以,教培機構(gòu)和個人選擇較多的是借助第三方技術(shù)提供商,這種方式就無需自己開發(fā),而且使用方便,支持多終端使用,同時還能搭建獨立網(wǎng)校,打造自己的品牌,對學(xué)員也能進行信息管理,便于后期維護,且成本不會很高。

相關(guān)閱讀:直播教學(xué)用什么軟件-適合機構(gòu)用的講課直播教學(xué)用軟件

進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)選擇云朵課堂教學(xué)系統(tǒng)

云朵課堂作為教育行業(yè)技術(shù)服務(wù)商,專門服務(wù)于教育機構(gòu),為教育機構(gòu)提供一站式網(wǎng)校解決方案。

為了給中小教培機構(gòu)搭建更高效的在線教育平臺,云朵課堂為您提供5分鐘即可注冊上線,不需下載即可使用的SAAS網(wǎng)校平臺租用,為進軍在線教育的機構(gòu)提供免費嘗試的機會。

它在線授課的形式比較多種,包括音視頻授課、直播授課、錄屏授課和PPT直播授課等授課方式方法;

60多項實用教學(xué)功能,具備當(dāng)下教培機構(gòu)最急需的功能,同時研發(fā)團隊會對系統(tǒng)做每周迭代;

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另一方面,它支持個人對學(xué)生的管理,支持微信小程序和app等多種形式的平臺呈現(xiàn),首頁模板也可自行選擇;

同時云朵課堂還可以機構(gòu)使用自己的域名和logo,利于品牌宣傳,其功能還包括云朵營銷、CRM系統(tǒng)等。

相關(guān)閱讀:直播講課軟件有哪些-適合機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的軟件

開展線上互動式直播教學(xué)課程學(xué)員簽到,老師更快地整理學(xué)生信息。

在線課程需要老師提名回答,在線直播課程只需學(xué)生進入直播課程時簽字,老師就可以統(tǒng)計學(xué)員的信息,把學(xué)員導(dǎo)出上課名單,方便存檔。

支持多人連麥視頻互動交流,還具有寫白板功能。

小班課采用1v1到1v6的全面互動教學(xué),可以滿足很多人打開實時連麥視頻,還具有白板寫作功能,老師可以制作圖紙,做筆記,更好地說明課程。

可以在直播課上隨時開始直播測試。

直播課堂加入小題測試,可實時監(jiān)測課堂學(xué)習(xí)效果,給學(xué)習(xí)認真的同學(xué)相應(yīng)的獎勵,激活課堂氛圍。

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系統(tǒng)專業(yè)成熟,運行平穩(wěn)。

不必擔(dān)心現(xiàn)場直播課時卡爾頓、延遲或脫機,給老師和學(xué)生更好的課程體驗!

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實現(xiàn)直播數(shù)據(jù)復(fù)盤 對數(shù)據(jù)進行深度的分析

可以對錄制下來的視頻進行回顧:

回顧整個環(huán)節(jié)的流暢性,上課期間出現(xiàn)的問題或者是犯的錯誤,還有過程中,學(xué)員在公屏的討論,收集學(xué)員常見問題和關(guān)注的點,可以作為以后策劃和運營的參考。

對直播數(shù)據(jù)進行簡單分析:

基本的數(shù)據(jù)有,參與人數(shù)、峰值人數(shù),新用戶、老用戶、人均觀看時長等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

可以針對數(shù)據(jù)進行深度的分析:

比如課程的有效參與率(出勤在幾分鐘以上算有效用戶),課堂參與率等,課堂活躍度等,來評價一場直播的質(zhì)量水平;

再深度分析,轉(zhuǎn)化率,有課后轉(zhuǎn)化率,不同觀看終端的用戶轉(zhuǎn)化率,不同流量來源的用戶轉(zhuǎn)化率這些,都能對整個直播運營的結(jié)果,進行更加客觀,立體,具象化的評價。下一次就可以做得更好了。


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