現(xiàn)在不僅是線下教育，還有線上課堂，尤其是近年來，網(wǎng)絡(luò)課堂的形式越來越多，功能也越來越多樣化，所以大量的學(xué)生甚至在職人士都是通過在線課堂來學(xué)習(xí)的，所以在線課堂平臺開發(fā)的步伐越來越快，在線課堂源代碼也成為了學(xué)校或者其他平臺的最愛，尤其是今年，因為大環(huán)境的影響，在線教育者的數(shù)量呈爆發(fā)式增長，利用在線課堂源代碼進行在線課堂開發(fā)也成為學(xué)校和機構(gòu)不得不考慮的問題之一，在線課堂開發(fā)要考慮的問題很多。

一、在線課堂平臺開發(fā)

1、市場研究階段

毫無疑問，在線課堂平臺是為了更好地滿足用戶的需求，讓他們的學(xué)習(xí)更方便而開發(fā)的，所以需要充分調(diào)研市場，我們需要從這個階段開始了解用戶的需求和在線直播教學(xué)平臺的發(fā)展方向。

2、功能需求確定階段

在對市場進行調(diào)查后，要對調(diào)查結(jié)果進行梳理和總結(jié)，根據(jù)調(diào)查總結(jié)整理出在線課堂平臺的需求清單，包括在線課堂平臺的解決方案，包括適用人群、基本功能、需要解決的基本需求、未來發(fā)展方向等。

3、設(shè)計和開發(fā)階段

找到相關(guān)的在線直播教學(xué)平臺，組建相應(yīng)的在線直播教學(xué)平臺開發(fā)團隊，進行開發(fā)工作，這個階段要認真落實，這關(guān)系到后續(xù)在線直播教學(xué)平臺的質(zhì)量，單位的影響力等諸多問題，只有把這個階段做好，滿足用戶需求，在線直播教學(xué)平臺的開發(fā)才有意義，在線直播教學(xué)平臺才能設(shè)計好。

4、檢驗階段

在線課堂平臺的收尾階段也是研制過程中特別重要的階段，需要對在線直播教學(xué)平臺的整體功能進行評估和測試，確保其完善的功能沒有問題，在線直播教學(xué)平臺上線后不會出現(xiàn)基本的功能實現(xiàn)問題。

二、在線課堂平臺開發(fā)要考慮的問題

1、教育機構(gòu)的發(fā)展趨勢、需求和業(yè)務(wù)流程

業(yè)務(wù)人員在開發(fā)設(shè)計在線教育軟件之前，一定要了解教育機構(gòu)當(dāng)前的發(fā)展趨勢需要什么，業(yè)務(wù)流程存在哪些問題，這樣在開發(fā)設(shè)計中，更適合了解教育機構(gòu)發(fā)展趨勢的角色，現(xiàn)在大量的人在開發(fā)設(shè)計軟件，在功能分析上盲目跟風(fēng)，他們想到的時候并不考慮具體情況，有時候會立刻感受到別人軟件的好處，其實這并不都是值得提倡的，好的產(chǎn)品一定是適合自己的。

2、教育機構(gòu)在線教學(xué)軟件的生產(chǎn)價格和開發(fā)進度

教育機構(gòu)在線授課軟件的制作價格和開發(fā)進度與總需求和開發(fā)設(shè)計難度有關(guān)，一般來說，開發(fā)設(shè)計難度系數(shù)越高，影響總數(shù)越大，開發(fā)進度越長，開發(fā)設(shè)計成本越高，反之，開發(fā)設(shè)計價格越低，開發(fā)進度越短。

3、那么如何為教育機構(gòu)選擇合適的在線課堂軟件呢

在線教育軟件有兩種主要方式，首先，在使用前連接互聯(lián)網(wǎng)，還有一種顯示信息內(nèi)容的方法，不需要連接到互聯(lián)網(wǎng)，不同的公司有不同的要求，所以在產(chǎn)品開發(fā)之前，業(yè)務(wù)人員也一定要做好這門課，選擇正確的開發(fā)設(shè)計。

我們知道越好的公司，實力越強，在線課堂開發(fā)的功能越完善，技術(shù)越好，由于消費結(jié)構(gòu)的變化和人民生活水平的提高，人們對知識付費更加寬容和認可，隨著科技的發(fā)展，在線教育有了更多的細分領(lǐng)域，為我們的學(xué)習(xí)和教育提供了更多的選擇，也為在線課堂的發(fā)展提供了更多的可能性。

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